How do machine learning models perform in the detection of depression, anxiety, and stress among undergraduate students? A systematic review

Resumo:

Os alunos de graduação são frequentemente afetados por depressão, ansiedade e estresse. O aprendizado de máquina pode apoiar a avaliação da saúde mental. Com base na seguinte questão de pesquisa “Qual é o desempenho dos modelos de aprendizado de máquina na detecção de depressão, ansiedade e estresse entre estudantes de graduação?”, objetivou-se avaliar o desempenho desses modelos. As pesquisas foram realizadas no PubMed, Embase, PsycINFO e Web of Science. Foram pesquisados estudos que atendessem aos seguintes critérios: publicados em inglês, estudantes universitários de graduação como população alvo, empíricos, publicados em uma revista científica e que previssem resultados de ansiedade, depressão ou estresse via aprendizado de máquina. A qualidade das evidências foi analisada usando o GRADE. Em janeiro de 2024, foram encontrados 2.304 artigos, e 48 estudos atenderam aos critérios de inclusão. Foram identificados diferentes tipos de dados, incluindo dados comportamentais, fisiológicos, de uso da Internet, neurocerebrais, marcadores sanguíneos, dados mistos, demográficos e de mobilidade. Entre os 33 estudos que forneceram dados de precisão, 30 relataram valores superiores a 70%. A acurácia na detecção de estresse variou de 63% a 100%, ansiedade de 53,69% a 97,9% e depressão de 73,5% a 99,1%. Embora a maioria dos modelos apresente desempenho adequado, deve-se notar que 47 deles realizaram apenas validação interna, o que pode superestimar os dados de desempenho. Além disso, a avaliação GRADE indicou que a qualidade da evidência é muito baixa. Os resultados indicam
que os algoritmos de aprendizado de máquina são promissores no campo da Saúde Pública; no entanto, é crucial examinar sua aplicabilidade prática. Estudos futuros devem investir principalmente na validação externa dos modelos de aprendizado de máquina.