Água, saneamento e higiene (WASH): um estudo das escolas públicas rurais de Ensino Fundamental brasileiras

Resumo:

Este estudo investigou a ausência de acesso à água, ao saneamento e à higiene (WASH, acrônimo em inglês) nas escolas públicas rurais de Ensino Fundamental brasileiras, um estudo transversal e comparativo referente aos anos de 2011 e 2023. Por meio de análise descritiva e regressão logística binomial, avaliou-se a distribuição, a evolução temporal e os fatores determinantes dessa ausência, utilizando como principal banco de dados o Censo Escolar da Educação Básica. Os resultados revelam desigualdades territoriais persistentes: a Região Norte apresentou as maiores razões de chance de ausência de todos os serviços de WASH em ambos os anos analisados. Escolas localizadas em terras indígenas, com menos de 10 alunos ou com taxas elevadas de abandono e baixos índices de aprovação, apresentaram maiores chances de exclusão sanitária. No nível municipal, destacaram-se como determinantes a elevada proporção de população rural e o baixo Índice de Desenvolvimento Humano Municipal – renda. Apesar de avanços pontuais no acesso à água, retrocessos em outros serviços indicam estagnação ou agravamento das desigualdades. Os resultados reforçam que, passados mais de dez anos, o Brasil rural ainda está distante de cumprir a meta 4.a.1 dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável, que preconiza a universalização do acesso ao WASH no ambiente escolar. Ao revelar os principais entraves institucionais e territoriais, o estudo contribui para subsidiar políticas públicas mais equitativas e sensíveis às especificidades do território rural brasileiro.